Convegno-seminario di aggiornamento per l'insegnamento dell'italiano come lingua seconda: Interazione didattica e apprendimento linguistico (Bergamo, 16-18 giugno 2008)

Lunedì 16 giugno

9.45

Apertura del Convegno-Seminario
Saluti delle Autorità

10.00

Gabriele Kasper (University of Hawaii)
Locating cognition in second language interaction and learning: inside the skull or in public view?

10.45

Discussione

11.00

Coffee Break

11.30

Bruno Moretti (Università di Berna)
La 'riduzione' di una lingua obiettivo, la trasferibilità delle conoscenze relative all'acquisizione delle L2 e il problema della fossilizzazione

12.15

Discussione

12.30

Pausa pranzo

14.00

Docenti CIS (Università di Bergamo)
Workshop: Correggendo s'impara?

Martedì 17 giugno

9.30

Gabriele Pallotti (Università di Modena e Reggio Emilia)
Interazione e socializzazione nella seconda lingua

10.15

Discussione

10.30

Roberta Grassi / Cristina Mangiarini (Università di Bergamo)
Quale feedback per quale competenza

11.00

Discussione

11.10

Coffee Break

11.30

Camilla Bettoni (Università di Verona)
Come gestire l'errore grammaticale

12.15

Discussione

12.30

Pausa pranzo

14.00

Docenti CIS (Università di Bergamo)
Workshop: Sulle tracce del Task

Mercoledì 18 giugno

9.30

Claudio Baraldi (Università di Modena e Reggio Emilia)
Interazione didattica e comunicazione interculturale

10.15

Discussione

10.30

Federico Farini (Università di Modena e Reggio Emilia)
L'impossibile uguaglianza: analisi sociolinguistica del prodursi della selezione sociale nell'interazione educativa

11.00

Discussione

11.10

Coffee Break

11.30

Silvia Gilardoni (Università Cattolica - Milano)
Il lessico nell'interazione didattica: capire e parlare in italiano L2

12.00

Chiara Ghezzi (Università di Bergamo)
Interagire online tra lessico e grammatica

12.30

Discussione

12.30

Pausa pranzo

14.15

Massimo Palermo / Donatella Troncarelli / Emilia Petrocelli (Università per Stranieri - Salerno)
Le ricadute dell'input sull'output: aspetti della coesione nei libri di testo e nelle produzioni di apprendenti di italiano L2 e L1

14.45

Fabiana Rosi (Università di Pavia)
Il ruolo dell'insegnamento nell'emergere della competenza metalinguistica

15.15

Discussione

15.30

Ineke Vedder (Università di Amsterdam)
Scrittura collettiva e noticing: gli effetti dell'interazione sull'acquisizione della grammatica in L2

16.00

Nicoletta Chiapedi
L'insegnamento dell'articolo italiano ad apprendenti sinofoni: i risultati di uno studio sperimentale

16.30

Discussione

16.45

Chiusura dei lavori

Relazione di riserva
Anna Rita Tamponi (Università Federico II - Napoli)
Uso sistematico dei task e sviluppo dell'interlingua: il ruolo dell'output come indicatore del processo di apprendimento attivato