XVI Convegno Nazionale GISCEL La grammatica a scuola: quando? come? quale? perché?

Presentazione

Comitato scientifico
Tullio De Mauro, Daniela Bertocchi, Adriano Colombo, Loredana Corrà, Maria Pia Lo Duca, Massimo Palermo, Vittoria Sofia, Laura Vanelli

Agenda

Giovedì 4 marzo 2010

Mattino

8,30-9,30 - Registrazione dei partecipanti

9,30-9,45 - Indirizzi di saluto

9,45-10,30 - A. Laudanna, M. Voghera: Competenze metalinguistiche e grammatica: acquisizione e apprendimento a confronto

10,30-11,00 - M.G. Lo Duca, A. Cristinelli, E. Martinelli: Riconoscere le voci verbali: indagine su una categoria complessa

11,00-11,30 - Giscel Lombardia: Per la costruzione di un percorso di grammatica 'sostenibile' nella scuola primaria

11,30-12.00 - Giscel Sardegna: Caccia ai suffissi. Da una lingua all'altra

12,00-12,15 - Pausa caffè

12,15-12,45 - R. Penge, E. Martinelli: Com'è 'fare grammatica' se sei un alunno con un Disturbo Specifico d'Apprendimento?

12,45-13,15 - F. Rosi: Lo sviluppo della competenza metalinguistica in Italiano L2: risultati di un intervento didattico esplicito

Pomeriggio

15,00-15,45 - T. De Mauro: Grammatica: quale e quando

15,45-16,15 - Giscel Veneto: Tra parole vuote e parole piene. La negoziabilità della preposizione nei testi

16,15-16,45 - Giscel Emilia Romagna: L'approccio alle preposizioni: una ricerca-azione

16,45-17,15 - Giscel Sicilia: Relazioni sintattiche: le reggenze preposizionali

17,15-17,45 - Pausa caffè

17,45-18,15 - D. Notarbartolo: Val più la pratica della grammatica?

18,15-18,45 - M. Viale: Le competenze grammaticali di base per l'università: dati da un'esperienza didattica

18,45-19,15 - D. Troncarelli: Le grammatiche di consultazione per l'italiano L2: risorsa per l'apprendimento degli alunni stranieri?

Venerdì 5 marzo 2010

Mattino

9,00-9,45 - C. Andorno: La grammatica per l'apprendente di L2

9,45-10,15 - C. Bettoni: Sequenze universali e intervento mirato

10,15-10,45 - S. Ferrari, E. Nuzzo: Insegnare la grammatica italiana con i task

10,45-11,15 - Giscel Giappone: La collocazione della riflessione metalinguistica nel sillabo di Italiano LS per principianti assoluti di madrelingua giapponese

11,15-11,45 - Pausa caffè

11,45-12,15 - S. Rastelli: La grammatica anticipata: conflitti tra sequenze di acquisizione e urgenza comunicativa nell'italiano a stranieri

12,15-12,45 - D. Vedovato, N. Penello: Categorie grammaticali e dati linguistici: una proposta didattica

12,45-13,15 - C. Camodeca: L'impiego del modello grammaticale valenziale come strumento teorico-operativo per l'apprendimento dell'italiano L2

Pomeriggio

15,00-15,30 - S. Tonellotto, Perché e come fare grammatica: pratiche ed esperimenti grammaticali in classe

15,30-16,00 - A. Miglietta, A.A. Sobrero: Pratiche di grammatica nella scuola elementare: un'indagine

16,00-16,30 - D. Picamus, V. Ujcich, P. Zuttioni: Dal testo scritto alla grammatica. L'uso del sistema dei tempi verbali in testi narrativi prodotti da studenti

16,30-17,00 - L. Revelli: La grammatica percepita: opinioni e rappresentazioni degli insegnanti

17,30-19,45 - Assemblea nazionale del Giscel

Sabato 6 marzo 2010

Mattino

8,45-9,30 - L. Serianni: Dal testo di grammatica alla grammatica in atto

9,30-10,00 - M.T. Serafini: Errori prototipici e grammatica nella didattica della composizione

10,00-10,30 - S. Fornara: Non solo per respirare. Esperimenti didattici per insegnare la punteggiatura a partire dalla riflessione sul senso

10,30-11,00 - Pausa caffè

11,00-11,30 - S. Zilio, S. Vinante: Esperimenti sulla didattica dei verbi: proposte e risultati

11,30-12,00 - C. Sammartano, P. Arpaia: La grammatica è una canzone dolce... se la so cantare

12,00-12,30 - G. F. Colmelet, V. Deon: Relazioni transfrastiche e movenze testuali

12,30-13.00 - Chiusura dei lavori

Comunicazione di riserva:

S. Demartini: Grammatiche di ieri, utili oggi? Le esperienze di Giacomo Devoto e Bruno Migliorini

Pomeriggio

14.30 - Visita guidata: Arquà Petrarca. Il poeta, la lirica ed il paesaggio